孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）

孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了__________教学原则。（　　） 孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。 按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是( ) 孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（　　）。 “不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学思想，体现了教学的（ ）。 按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”这句话的解释，“心求通而未得之意”谓之__________。 “不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。 （ ） 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（） “不愤不启，不悱不发”充分体现了孔子的（? ? ）教学思想。 “不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（　） “不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（）。 “不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（　　）。 “不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（ ）。 孔子提出“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，体现了教学的()   启发式教学的渊源是（）（），是孔子提出的 教学方法的使用对教学效果非常重要，教学方法的使用一定要灵活，不能僵化、教条。选择教学方法总的原则是启发式：“不愤不启，不悱不发。”请简述选择教学方法时需要考虑哪些问题? 我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（　　） 孔子的启发式教学有两点甚为关键：（）