孔子主张的“不愤不启，不诽不发”体现了什么教育模式（）

孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是（） 不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。 “不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则 “不愤不启，不悱不发”体现了()教学原则． 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是()。 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（） 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是()． 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（） 子曰：“不愤不启，不悱不发”，体现了教学中的（） “不愤不启，不排不发”教育思想最早出自（） “不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的________原则。 主张“不愤不启，不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家 。 孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。 孔子认为“不愤不启，不悱不发”，属于导课原则中的（）。 孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（　　）。 孔子曰不愤不启，不悱不发。因此，班主任在进行教育工作的时候要善于（） “博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代(　　)的教育主张。 子日:“不愤不启,不悱不发。”这体现了教师的讲授教学应当重视（）