以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结（）

认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。 认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（） 学习的认知理论强调刺激与反应之间联结的形成（） 2 5 ．联结学习理论认为，一切学习都是通过________，在刺激和反应之间建立直接联结的过程 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调____的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调（）的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用 学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程，这是刺激（S）-反应（R）学习理论的主要观点（） 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调{pz_填空}的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 联结学习理论认为学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程．其中起重要作用的是________。 学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（） 古斯里在()一书中反复阐明，学习的理论只有一条，即刺激与反应的客观联结 联结学习理论认为强化在刺激一反应之间的建立过程中起着重要作用。 认知学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。() 学习是刺激与反应的联结其主要观点对应的是（） 认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。 联结学习理论认为强化在刺激－反应之间的建立过程中起着重要作用。 桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。 桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。 桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结（） 根据加涅的学习分类。连锁反应学习是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作的联结（）