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一位教师执教“分数的初步认识”,其知识与能力目标是这样制定的:育彭吉合具体的情境理解简单分数的含义;认识分子.分母.分数线;会读.写分数;会用分数表示相应的操作结果,或用适当的操作表示相应的分数,会利用图形或操作来比较分子都是1的简单的分数的大小。你认为这一目标制定()。
单选题
一位教师执教“分数的初步认识”,其知识与能力目标是这样制定的:育彭吉合具体的情境理解简单分数的含义;认识分子.分母.分数线;会读.写分数;会用分数表示相应的操作结果,或用适当的操作表示相应的分数,会利用图形或操作来比较分子都是1的简单的分数的大小。你认为这一目标制定()。
A. 科学合理
B. 全面具体
C. 琐碎零乱
D. 期望过高
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单选题
一位教师执教“分数的初步认识”,其知识与能力目标是这样制定的:育彭吉合具体的情境理解简单分数的含义;认识分子.分母.分数线;会读.写分数;会用分数表示相应的操作结果,或用适当的操作表示相应的分数,会利用图形或操作来比较分子都是1的简单的分数的大小。你认为这一目标制定()。
A.科学合理 B.全面具体 C.琐碎零乱 D.期望过高
答案
单选题
一位教师在执教《小鹿的玫瑰花》一课时,其知识与能力目标是这样制定的:会认字,会写字;懂得小鹿的玫瑰花没有白栽;会自己读课文,读得比较流利。你认为这一目标制定()。
A.科学合理 B.琐碎凌乱 C.全面具体 D.期望过高
答案
单选题
执教人教版11-20的认识,一位数学教师制定如下教学目标:1、认识11-20各数。2、使学生初步了解数的十进制。你认为这一教学目标存的主要问题是()
A.太过简单 B.太过复杂 C.目标不明 D.期望过高
答案
单选题
甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师,并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙低。
A.由此可以推出( )。 B.甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师 C.甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师 D.甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师 E.甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师
答案
单选题
甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙的低。由此可以推出( )。
A.甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师 B.甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师 C.甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师 D.甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师
答案
单选题
甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师,并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙低。 由此可以推出:
A.甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师 B.甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师 C.甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师 D.甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师
答案
单选题
甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙的低。由此可以推出()
A.甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师 B.甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师 C.甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师 D.甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师情景四根据下列材料,回答第1~5题买东西某品牌服饰店有如下三件商品,售价见图示:
答案
主观题
材料:以下是选自某教师讲授《竞争与合作》一课的教案中教学目标的部分内容。 知识目标: (1)使学生认识到现代社会既是充满竞争的社会,也是充满合作的社会。 (2)掌握合作共享与公平竞争的内涵。 能力目标: (1)初步形成敢于竞争的能力。 (2)初步形成善于合作的能力。 情感、态度与价值观目标: (1)使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。 (2)使学生愿意合作、善于合作、享受合作。 问题:请结合初中思想品德学科教学理论知识,对该教师所撰写的教学目标进行评价。
答案
单选题
一位幼儿教师时常感到家长难以应对,经常因误解与学生家长发生口角。该教师有待提高的能力是()
A.教学能力 B.组织能力 C.沟通能力 D.评价能力
答案
单选题
执教”分数乘法”,对学生进行知识起点水平分析,下列选项可以不用考虑的是()
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答案
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一位教师在教授一节“Flash基本动画制作初步应用——龟兔赛跑”课时制定的教学目标如下:教学目标知识与技能:学习不同类型动画的区别。过程与方法:发现Flash中的问题,并能进行调整。情感态度与价值观:激发学生学习热情,提倡团结协作,渗透创新意识。请对这位教师制定的教学目标做简单分析。
()是每一位教师的天职。
一位语文教师在执教李白的《赠汪伦》这首诗时,以这样的方式开讲:“李白是我国唐代的大诗人,可是他上过一次大当,受过一次骗。”这让学生疑团顿生,充满好奇。这位教师导入新课的方法是()
某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标,对上述教学目标分析正确的是( )。
某教师将《故都的秋》的教学目标表述为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。对上述教学目标分析正确的是( )
作为临床教师,其______的角色应该是第一位的,教师最主要的职责是______。
()是教师根据教学任务和教学目标拟定的具体执教计划,俗称()
假设一位教师可以讲授多门课程,一门课程可由多位教师讲授,则教师与课程之间是___________。
知识深化能力不是教师具备的素养与能力
中国第一位私人教师是()?
()是中国第一位私人教师
一位幼儿教师具有比较宽广的知识面,又有两门较深的专业知识,这属于( )。
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小杨、小方和小孙在一起,一位是经理,一位是教师,一位是医生。小孙比医生年龄大,小杨和教师不同岁,教师比小方年龄小。根据上述资料可以推出的结论是
一位教师经常会反思同事
小王、小李、小张在一起,一位是工人,一位是农民,一位是教师。现在只知道:小张比教师年龄大,小王和农民不同岁,农民比小李年龄小。因此我们可知( )
教师的()是从事教师行业的基础,是社会对每一位教师的要求。
小杨、小方和小孙三人,他们一位是经理,一位是教师,一位是医生。小孙比医生年龄大,小杨和教师不同岁,教师比小方年龄小。根据上述资料可以推理出的结论是()
一位教师只要能上好课就是合格教师。
教师的一般认识能力包括()
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