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概念的一切正例的共同本质特征或关键特征是指概念的()。
单选题
概念的一切正例的共同本质特征或关键特征是指概念的()。
A. 名称
B. 例证
C. 属性
D. 定义
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单选题
概念的一切正例的共同本质特征或关键特征是指概念的()。
A.名称 B.例证 C.属性 D.定义
答案
单选题
()的实质是掌握同类事物共同的关键特征或本质特征。
A.意义学习 B.符号表征学习 C.概念学习 D.命题学习
答案
单选题
( )是确定教师概念内涵的本质特征。
A.履行教育教学职责 B.具备教师资格 C.具备相应学科知识 D.在教育机构任职
答案
单选题
概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征,这个方式为()
A.抽象 B.概括 C.比较 D.变式
答案
判断题
复式教学是班级教学的 班级教学的一切本质特征()
答案
主观题
包含概念或规则的本质特征和内在联系的例证称为____。
答案
主观题
一切社会意识所共有的本质特征在于
答案
主观题
概念教学中,提供例证时变换同类事物的非本质特征,以便突出其本质特征,这是利用了__。
答案
多选题
掌握概念的本质特征,概念具有稳定性并不因某些非本质特征的改变而改变。 与以上描述不相符合的项目包括( )。
A.同化 B.顺应 C.守恒 D.可逆性
答案
主观题
概念的正例在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征,变换那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证,叫()
答案
热门试题
概念(concept)是人脑对客观事物的本质特征的认识。()
概念的正例在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征,变换那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证,叫{填空}。
概念的正例在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征,变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证,叫{填空}。
概念是人脑对客观事物的本质特征的认识,事物的本质特征是决定事物的性质,并使一事物区别于其他事物的特征。根据概念所包含的属性的抽象与概括程度,概念可分为具体概念和抽象概念。按事物的指认属性形成的概念称为具体概念,按事物的内在、本质属性形成的概念称为抽象概念。下列哪项是抽象概念?()
在教“鸟”概念时,用蝙蝠突出鸟概念的本质特征,这是适当地运用了()。
包含概念或规则的本质特征和内在联系的例证称为{pz_填空}。
概念的正例在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征,变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证,叫{pz_填空}。
概念的正例在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征,变换那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证,叫{pz_填空}。
小学儿童识别和说明图形特征时常常会把非本质特征当做本质特征,或把本质特征当做非本质特征。(? ?)
在知识的学习过程中,掌握同类事物共同的关键特征和本质特征属于(
中国大学MOOC: 概念学习的实质是掌握一类事物共同的本质属性和关键特征。
中国大学MOOC: “情感”是一切艺术都必须具备的、不可缺少的本质特征之一
心理学上,一般把概念定义为符合所代表的具有共同关键特征的一类事物或性质。大多数概念都包含四个方面:概念名称、概念定义、概念例证和概念属性。试以“置换反应”这一概念为例,进行概念分析。
在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于()。
标准化的本质特征是(),是对重复性的事物和概念做出共同遵循和重复使用的规则的活动。
标准化的本质特征是(),是对重复性的事物和概念做出共同遵循和重复使用的规则的活动
中华法系的本质特征是指()
工会的性质是指工会这一社会组织的本质特征,这种本质特征就是它的()的内在统一。
(2005年)在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于()
在教鸟的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征。这是适当地运用了()。
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