简述学前儿童在幼儿园的亲社会行为的特点。
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简述学前儿童在幼儿园的亲社会行为的特点。
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简述学前儿童亲社会行为的发展特点。
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简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》对学前儿童社会教育总目标的规定。
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幼儿园语言教育能促进学前儿童社会性的发展。()
A.错误 B.正确
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苏联学前教育机构类型（），幼儿之家和学前儿童之家，疗养、特殊、体弱儿童幼儿园。
答案
幼儿园环境能平衡学前儿童的情绪,这体现的是幼儿园环境的（）作用。
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学前儿童社会教育在幼儿园课程领域中处于核心地位（）
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幼儿园教师对学前儿童发展的影响有（）。
A.对学前儿童心理的影响 B.对学前儿童认知能力的影响 C.对学前儿童情感的影响 D.对学前儿童行为的影响
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简述《幼儿园教育指导纲要》中规定的学前儿童语言教育总目标。
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幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要，符合其规律，幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。()
A.正确 B.错误
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