教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法（）

主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自 我负责。 （ ） 小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法（ ） 小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费，周某的做法（） 小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费，周某的做法（   ）。 初中教师李某不让上课迟到的学生到教室上课，让他们到办公室罚站。李某的做法（） 某中学女教师李某因为学生陈某在课堂上不遵守课堂纪律，在事后指使其他班级学生对陈某进行殴打，致使陈某受轻伤，在学校和社会上造成恶劣影响，学校是否可以对教师李某以解聘或辞退 某中学女教师李某因为学生陈某在课堂上不遵守课堂纪律，在事后指使其他班级学生对陈某进行殴打，致使陈某受轻伤，在学校和社会上造成恶劣影响，学校是否可以对教师李某以解聘或辞退 让学生进行班级管理的目的在于培养学生（） 放学后，教师李某让学生留校补作业，李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜，李某的行为（）。 某幼儿教师特别喜欢班里几个活泼、开朗、听话的孩子，上课总是提问他们，这违背了班级管理的（　）。 班级管理的实质是让每个学生成为班级的主人（） 班级管理的实质是让每个学生都成为班级的主人（） 管理班级和教育学生需要所有的教师共同努力，形成班级管理的教师团队。 放学后，教师李某让学生小强留校补作业。李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜。李某的行为（） 教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站。王某的做法( )。 教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站，王某的做法（ ） 教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站,王某的做法() 现代班级管理强调，建立以教师为本的班级管理的机制（） 教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突 班主任李某怀疑班里学生张某早恋，为掌握张某的思想动向。多次翻看张某的书包。李某的做法