根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（）。

根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。 依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。 按照活动的人数和规模小学课外活动可分为群众性活动、______活动、________活动三类。 （名词解析）课外活动课外活动 根据活动机能分，课外活动可分为（）。 前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4 人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动? 前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48％，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52％，问还有多少人没有参加课外活动 前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48％，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52％，问还有多少人没有参加课外活动 根据课外活动的活动机能分，可分为（　）。 根据课外活动的活动机能分，可分为（） 学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有( ) 学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（） 教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有（　　）。 按课外活动内容的性质划分，课外活动的形式有（　）。 课外活动 （2016广西·单选）学生可以根据自身兴趣.特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（） 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 小学课外活动给学生提供了更大的自由和活动的空间。这说明课外活动具有()。 课外活动的内容和形式的多样性都体现了课外活动的（）。 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{ }作用。