陶行知先生确立了学前教育的（）方向

陶行知先生认为，生活教育的特质包含（）等。 试述陶行知先生的幼儿教育思想及其教育实践。 试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。 在学前教育史上,确立了“幼稚园”制度的学制是() 我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（） 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是()。 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。他的这句格言着重告诉我们（） 陶行知先生认为应以“艺友制”进行教育，其实质是（） 陶行知先生曾解释传统教育与生活教育的区别，生活教育的特点在于（） 陶行知，总结“（）”的办法，创“小先生制、传递先生制”，对扫盲及教育有重要影响。 陶行知先生认为“教学合一”，即是（） 陶行知先生要求儿子坚持“（）”的立场。 陶行知的教育思想（） 著名教育家陶行知先生原名文濬，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（） 著名教育家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（） 陶行知曾痛述陈旧中国学前教育的弊病，指出当时国内的幼稚园普遍害了“三种大病”，其中不包括（） 1944年，（），表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成 （）学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。