“实验探索法”教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。()

对音乐教学法的控制，就是要优选教学法，要注意（)。 欣赏教学法是教师 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的(    )。 如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ 微课程教学法认为，教师要成为指导学生学习的主体，需要（） 微课程教学法对学生和教师这两个教学主体的理解是（） 发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。（　） “不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（　） 发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论（） 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。 案例教学法是一种引导、民主的和启发式教学（） 成功教学法主张对学生实施（）。 成功教学法主张对学生实施（　　）。 西方最早提出“启发式”教学法的教育家是（） 某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面，引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为()。 ①情境教学法 ②体验教学法 ③讲授教学法 ④谈话教学法 实施任务驱动教学法时，教师给学生布置探究性的学习任务（） 北洋政府和民国时期地理教学方法多样化，出现自学辅导法、问题教学法、设计教学法、范例教学法等教学方法。() 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 启发式和注入式是两种不同的教学法。 （） 苏格拉底的（　　）类似于孔子的启发式教学法