研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是。（2016.广西）（）
A. 教师的赞赏
B. 学习材料的趣味性
C. 父母的奖励
D. 同学的钦佩
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研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是。（2016.广西）（）
A.教师的赞赏 B.学习材料的趣味性 C.父母的奖励 D.同学的钦佩
答案
研究表明，能够激起学生内部学习动机的是（ ）。
A.教师的赞赏 B.学习材料的趣味性 C.父母的奖励 D.同学的钦佩
答案
下列选项中，能够激起外部学习动机的因素有（）。
A.父母的约束 B.教师的表扬、奖励 C.学习材料的趣味性 D.竞争情境
答案
教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机
答案
“调动教师教学工作的积极性，激起学生进行学习的内部动机”指以下那种教学评价的功能（）
A.诊断功能 B.导向功能 C.激励功能 D.控制功能
答案
教师在教学时，将学生的学习动机激起的程度越高越好。
答案
（2016广西南宁·单选）张老师相信只要自己努力，就一定能够提高班里学习困难学生的成绩。这表明张老师具有良好的（）
A.教学反思能力 B.教学应变能力 C.教学效能感 D.教学策略
答案
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
答案
学习动机能够促使个体产生学习行为，表明学习动机具有()。
A.引发功能 B.指向功能 C.维持功能 D.调节功能
答案
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。
答案
热门试题
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。( )
研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。（ ）
学习动机是推动学生学习的一种内部动力。
学习动机是推动学生学习的一种内部动力（）
研究表明，动机强度与学习效果的关系是（）
研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）。
研究表明，与学生的知识学习显著相关的是（）
辨析题：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
研究表明，动机强度越高，学习效果越好。()
心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。( )
心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高（）
研究表明，学生的座位安排对学生的学习效果（）
学习动机又称学习兴趣，是推动学生学习的一种内部动力（）
()是内部动机最为核心的部分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。
判断正误，并说明理由：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好
对学生的评价，一般而言，表扬、鼓励多于批评、指责可以更好地激起学生积极的学习动机（）
增强学生学习的内部动机的方法有（ ）
研究表明，在小学阶段，主导儿童学习动机的有（ ）
下列属于学习的选项是。（2016.广西）（）
下列不属于影响学生学习动机的内部因素是（）
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