相关试题
换一换
王夫之提出了（）的教育理论。
A.学与思分离 B.知与行分离 C.学与行分离 D.知与行结合
答案
( )提出了"平行教育影响”理论。
A.凯洛夫 B.马卡连柯 C.赞科夫 D.苏霍姆林斯基
答案
提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（ ）
A.杜威 B.洛克 C.斯宾塞 D.康德
答案
提出了完整“绅土教育”理论体系的著作是（）
A.《普通教育学》 B.《论国民教育》 C.《教育漫话》 D.《民主主义教育》
答案
（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。
A.蒙台梭利 B.福禄贝尔 C.欧文 D.陈鹤琴
答案
前苏联教育家马卡连柯提出了平行教育理论，其内涵是（）
A.教师榜样和学生自主管理相结合 B.个别教育和全体学生教育相结合 C.集体教育和个别教育相结合
答案
马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的 () 原则
答案
叶圣陶的现代语文教育思想提出了（）、（）的教学理论
答案
杜威是传统教育理论的代表，提出了教师、教材、课堂三中心理论。
答案
维纳提出了成败归因理论，请说明成败归因理论的基本观点及其教育实践启示。
答案
热门试题
（ ）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。
（ ）提出了ABC理论。
提出了“模仿、理论、练习”三个循序渐进的学习过程理论的教育家为（）
90世纪60年代______提出了终身教育的理论。
20世纪60年代（ ）提出了终身教育的理论。
美国教育心理学家桑代克提出了()迁移理论。
美国教育心理学家桑代克提出了（）迁移理论
（）在《教育过程》一书提出了结构主义教学理论
西苏提出了（）理论。
（）提出了资产转换理论
()提出了长镜头理论。
谁提出了悲剧理论（）
()提出了“雁行发展理论”。
（）提出了双因素理论
阿那克西曼德提出了“是”理论（）
20世纪60年代，法国教育家提出了终身教育的理论。
美国教育心理学家()提出了认知结构迀移理论。
蒙特梭利在长期与儿童的相处和教育实践中提出了（）理论。
20纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）
关于智力的理论，()提出了群因素理论。
使用微信扫一扫登录
