科技再生产的最有效形式是（）。

学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织、___________、有效率的再生产。 马克思主义政治经济学研究社会总资本再生产的起点是简单再生产，而资本主义再生产的特征却在于扩大再生产。简单再生产和扩大再生产的关系是（）。 社会再生产中，内涵的扩大再生产和外延的扩大再生产是（）的 （　）的职能是维持简单再生产和扩大社会再生产。 简单再生产和扩大再生产的关系是（） 社会再生产不仅是物质资料的再生产，同时又是生产关系的再生产。（） 社会再生产不仅是物质资料的再生产，同时又是生产关系的再生产（） 资本主义再生产的特点是简单再生产 社会再生产按照它的规模来划分，可分为简单再生产和复杂再生产。() 社会再生产按照它的规模来划分，可分为简单再生产和复杂再生产。（） 学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织、{pz_填空}、有效率的再生产。 学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织、{pz_填空}、有效率的再生产。 农业的自然再生产包括（）的自然再生产。 固定资产再生产有外延扩大再生产和内涵扩大再生产之分。 　　资本主义生产的特征是简单再生产，对于社会资本再生产的研究必须从简单再生产开始。 资本主义生产的特征是简单再生产，对于社会资本再生产的研究必须从简单再生产开始 教育是劳动力再生产的重要手段，是（）再生产的手段 教育是劳动力再生产的重要手段，是（）再生产的手段 维持简单再生产和扩大再生产的是（）的职能。 从社会资本再生产的实际运动来看，简单再生产是扩大再生产的基础和出发点（）