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请简述实物直观、模象直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点

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知识直观的类型:实物直观、模像(模拟性形象)直观、言语直观 直观手段一般可分为____、模象直观、实物直观三种. 知识直观的方式有实物直观、模象直观和()。 为了促进大学生有效感知知识,教师在教学过程中常常需要运用实物直观、模象直观和言语直观三种直观教学形式。其中,最重要的直观教学形式是( )。 在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和{填空}。 在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和{pz_填空}。 在实际教学过程中直观有3种:实物直观、模象直观、__________。 在实际教学过程中直观有3种:实物直观、模象直观、() 在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。 直观是理解科学知识的起点,是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、图片直观和言语直观。 在实际教学过程中,直观主要有三种方式,即实物直观、模像直观和__________。 2 1 .在实际的教学过程中,主要有三种直观方式:_______、模像直观和言语直观。 知识直观的类型有实物直观、()和() 课堂教学中常用的知识直观方式有:实物直观、模像直观和 。 直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是() 直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是(  )。 直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行:模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知:言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是() 为了提高知识理解水平,常用的直观形式有实物直观、____、言语直观。 知识直观的类型有实物直观、{填空}和{填空}。 直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是( )
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