科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表，整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（   ）

什么是菌落？是否能用肉眼观察到？ 幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的（）视角来分析此现象。 用数字示波器观察波形，只要按下“AUTO”键就能观察到波形 教师观察到一幼儿小便异常，尿液中含有脓液呈乳白色，怀疑此幼儿可能患（） 没有观察到虫害问题中具体不能观察到哪些？（） 教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于（　）。 可以被学生直接观察到的“教师道德”是（）。 我们观察到木头餐具是粗糙的，这是用（）观察到的 我们观察到金属餐具声音比较清脆，这是用（）观察到的 在观察活动中，教师的提问很重要，是幼儿观察的向导，是提高观察活动质量的关键。   在一次主题为《痒痒树》的语言活动中，教师带幼儿去室外直接观察树枝抖动的样子，模仿，讲述所观察到的特征；并让幼儿创编故事，利用学过的词语复述故事情节，表达自己的看法。这位老师用的是（） 最早观察到青蛙血细胞的科学家是（） 观察蚕宝宝的头部，观察到（） 观察蚕宝宝的腹部，观察到（） 观察蚕宝宝的头部，观察到（）。 观察蚕卵的大小，观察到蚕卵（）。 观察蚕宝宝的胸部，观察到（）。 观察蚕宝宝的外形，观察到（）。 （）是能够被观察到的个体的行为活动。 观察蚕卵的形状，观察到蚕卵是（）。