幼儿在选择活动区域时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决，教师可从幼儿参与活动的（　　）视觉来分析此现象。

区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面? 区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面 区域活动是教师创设环境，幼儿自由选择区域，自己选材料，自由玩耍的活动，所以在区域活动中没有教师的指导（） 教师应根据幼儿视力发展的特点，在进行教育活动时，要考虑到幼儿与观察事物之间的距离，以防幼儿形成用眼疲劳。() 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，这种有目的、有计划的学习活动形式是( ) 教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（）。 幼儿园的教育活动，是教师以多种教育形式，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与到教育活动的过程。() 教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于（）。 幼儿体育活动是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的（）来判断 幼儿体育活动是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的（）来判断。 教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是（） 幼儿园的小组活动是指教师有计划有安排的活动，而不是幼儿自发的活动（） 观察认识活动可以培养幼儿的能力有（）。 教师自制一个测验一带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于(　)。 幼儿游戏时，教师观察的内容主要包括环境、幼儿等方面，其中对幼儿的观察包括对()和幼儿游戏水平的观察。   自选活动是幼儿有范围的选择活动。() 幼儿体育活动量是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的（　　）来判断。 液泛时可以观察到的现象有：（）、（）、（）。 区域活动的环境应由教师创设，幼儿太小无法参与。 区域活动的环境应由教师创设，幼儿太小无法参与（）