培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。
A. 培训动机
B. 文化水平
C. 应用机会
D. 基本技能
E. 管理者支持程度
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培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。
A.培训动机 B.文化水平 C.应用机会 D.基本技能 E.管理者支持程度
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受训者培训成果转化的基本形式包括( )。
A.自然遗忘 B.依样画瓢 C.举一反三 D.融会贯通 E.自我管理
答案
影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括（）。
A.学习能力 B.培训动机 C.自我效能 D.学历水平
答案
影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。
A.创新能力 B.学习能力 C.培训动机 D.自我效能
答案
基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）
A.学习能力 B.自然遗忘 C.培训动机 D.工作环境 E.自我效能
答案
基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。
A.自然遗忘 B.学习能力 C.工作环境 D.培训动机 E.自我效能
答案
企业可以针对受训者的特征采取有效措施来促进培训成果转化，其中不包括（ ）。
A.培训动机 B.实践技能 C.文化水平 D.基本技能
答案
受训者为促进培训成果转化在培训考试前承担的任务包括（ ）。
A.参与讨论培训需求分析 B.积极参与培训计划或培训需求分析 C.完成培训开始前必需的学习任务 D.承诺完成学习任务 E.认真分析自身所具备的能力、知识
答案
受训者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。
A.制定应用新技能和实施培训成果转化方案 B.与同事分享资源和学习成果 C.与其他受训者和培训者保持联系以获得支持 D.回顾评估结果并制定未来自我发展计划 E.与受训者保持联系并鼓励他们
答案
从受训者角度，培训成果转化可分为（）。
A.依样画瓢式地运用 B.举一反三层面 C.融会贯通层面 D.自我管理层面 E.总结创新层面
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从受训者角度。培训成果转化可分为（ ）。
受训者理解了培训成果转化的基本方法指的是（）。
受训者培训成果的评估包括（ ）。
下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素
受训者参与培训的态度和动机会影响培训成果的转化。()
受训者培训成果的评估内容包括（ ）。
(2016年5月)基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。
（）是受训者培训成果转化的第三个层面。
（）是受训者培训成果转化的第三个层面。
影响培训成果转化的因素基于受训者层面的分析是（ ）。
（）强调，培训成果能否转化取决于受训者“回忆”所学技能的能力
(2017年11月)下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素
受训者培训转化的四个层面包括（ ）。
培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。
认知转化理论强调，培训所学技能的能力能否转化为成果取决于受训者()
(2015年5月)（ ）是受训者培训成果转化的第三个层面。
选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。
培训成果转化的四个层面中，（ ）的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全 符合。
从受训者角度，培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是（）。
受训者特征包括（）。
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