学生心理特征是影响初中数学课程的因素之一，简述学生心理特征的内涵。

影响中学数学课程的因素有：() 中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（） 初中数学课程是如何体现基础性的？ 下列哪些不是初中数学课程的核心概念（）。 下列关于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是( ) 下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（　　）。 下列关于《义务教育数学课程标准》(2011年版)中初中数学课程基本理念的表述错误的是（ ） 简述小学数学课程的内容。 下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。 下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程基础性内涵的是( ) 简述为什么函数是普通高中数学课程的主线之一。 以下不属于初中数学课程的总体目标四个方面之一的是( )。 数学课程是（）课程 下列不属于初中数学课程知识技能目标的是( )。 下列函数不属于初中数学课程内容的是（） 下列函数不属于初中数学课程内容的是（ ）。 “数学学科内涵”是影响初中数学课程的主要因素之一。请以一元二次方程为例论述数学学科内涵的主要含义。 为了体现义务教育数学课程的整体性，统筹考虑九年的课程内容。同时，根据学生发展的生理和心理特征，将九年的学习时间划分为（　　）个学段。 初中数学课程评价的主要目的是什么？ 简述高中数学课程的定位。