《我的教育信条》最集中、最系统地表达了杜威的教育理论。

关于杜威教育理论的观点有哪些 在教育发展史上，中美两位伟大的教育家确立的信条式的教育命题，分别揭示了教育与生活的本质联系，既杜威提出的“生活即教育”和陶行知倡导的“教育即生活”。 中国大学MOOC: 美国进步教育以杜威的教育哲学为主要理论基础，因而杜威本人也被称为“进步教育之父”。 比较分析赫尔巴特和杜威的教育理论 杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的.这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于 既是进步主义教育的核心思想，又是杜威教育理论体系中最具代表性的观点之一，这一观点是（） 结合杜威的实用主义教育理论述评陶行知的生活教育理论。 杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于（ ） 杜威的教育思想集中反映在他的()中. 杜威实用主义教育理论的核心是（）。 著名教育家（）说，我的教育信条是，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。  学校教育心理学中最重要、最核心的理论                                                        （  ） 美国著名教育学杜威的学前教育理论主要内容有（）。 集中体现杜威教育目的价值取向的观点是 下列哪些内容属于杜威的教育理论和管理思想（） 杜威是现代最著名的美国（　　）教育理论家 学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（） 西欧最早出现的教育专著是（ ）：⑴《大教学论》 ⑵《论演说家的教育》 ⑶《普通教育学》 ⑷《我的教育信条》 陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论。其要点主要包括()。 以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（　　）