“恢复基础教育运动”是20世纪70年代（）所发生的一场教育改革运动。

自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的主要争论包括(　　) 20世纪60年代至70年代末是教育心理学的（　　） 海湾战争发生于: 20世纪70年代|20世纪80年|20世纪90年代|21世纪初 20世纪50年代末至60年代末，西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为（） 20世纪70年代美国教育改革的主题是（） 20世纪60年代到70年代末，教育心理学进入（）时期。 现代美术教育20世纪70年代特点有哪些？ 20世纪60年代至70年代末属于教育心理学研究的（） 20世纪70年代，美国开放教育的主要特征为（） 皮亚杰的发生认识论应用于美国的教育改革于20世纪60年代发起了一场什么样的改革运动（） 20世纪50年代初至70年代末是我国教育技术的（）阶段。 20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是（） 自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题 包括( ) 20世纪70年代是美国学前教育的转折点。() 结合实际，谈谈你对日本20世纪80年代以来基础教育课程改革特点的理解 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 20世纪20年代到50年代教育心理学处于（　　） 20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。 20世纪20年代，主持“活教育”实验的教育家是（　　） 20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。