对初中生来说，完成100以内的加减法一般需维要持较高的焦虑水平,才能有较高的学习效率:而解难度大的几何题则需要保持较低的焦虑水平（）

学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（　　）。 对初中生的心理教育，要以初中生的（）发展水平和特点为基础 补码的加减法是指（） 名华慕课: 人生加减法的减法指的是()。 在浮点数加减法的对阶操作中（ ）。 一般采用补码运算的二进制减法器，来实现定点二进制数加减法的运算（） 在初中阶段，知心朋友对初中生______的影响比父母、师长的要大 初中生的性别角色观念稳定下来一般是在（） 在浮点数加减法的对阶过程中， 在浮点数加减法的对阶过程中，()。 什么是学习者的一般特征?初中生的认知发展特点有哪些? 了解社会，从了解自己开始。对于一名初中生来讲，下面的说法中错误的是 幼儿掌握加减法要经过逐一加减到按群运算的发展过程。按数群加减运算的实质是依靠（） 对于我们初中生来说，人际关系主要包括（）①与朋友的关系②与同学的关系③与老师的关系④与父母的关系 第一学段计算技能评价要求：20以内加减法和表内乘除法口算每分钟达到（） 下列属四逆散加减法的是（） 下列属四逆散加减法的是 下列不属四逆散加减法的是()。 幼儿在学习加减法时，学习____比____容易 初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。