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口声言语听觉评估时,测试者口声发音,其声音强度控制在()左右(可用声级计检测声音强度),发音时注意避免与被试者目光接触,每个测试词可发音一次,让被试者指认或复述。
单选题
口声言语听觉评估时,测试者口声发音,其声音强度控制在()左右(可用声级计检测声音强度),发音时注意避免与被试者目光接触,每个测试词可发音一次,让被试者指认或复述。
A. 20dBSPL
B. 30dBSPL
C. 70dBSPL
D. 90dBSPL
E. 100dBSPL
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单选题
口声言语听觉评估时,测试者口声发音,其声音强度控制在()左右(可用声级计检测声音强度),发音时注意避免与被试者目光接触,每个测试词可发音一次,让被试者指认或复述。
A.20dBSPL B.30dBSPL C.70dBSPL D.90dBSPL E.100dBSPL
答案
单选题
每次口声言语听觉评估测试在()内完成。
A.3min B.5min C.10min D.15min E.20min
答案
单选题
口声言语听觉评估法,发音词卡片为2号,被试者识别卡片号为3号,简记为()。
A.(2)-(3) B.(3)-(2) C.(2)+(3) D.(3)+(2) E.(2)→(3)
答案
单选题
口声言语听觉评估或声场言语听觉评估时,被试者坐于参考测试点位置,测试者坐于被试者较好耳一侧,距被试者(),并排而坐避免目光接触。
A.0.2m B.0.5m C.0.8m D.1.0m E.1.2m
答案
单选题
口声言语听觉评估或声场言语听觉评估的CD光盘有()声音,可依据被试者经常生活学习环境的特点选择背景环境声。
A.8种 B.10种 C.12种 D.16种 E.18种
答案
单选题
言语听觉评估口声测试时,测试者与被试者之间应间隔()。
A.0.3m B.0.5m C.0.6m D.0.8m E.Im
答案
多选题
在背景噪声中选择性听取测试方法中,口声言语听觉评估的工作准备包括()。
A.确定参考测试点位置和测试者位置 B.将录音机或CD机通过外接连接于听力计 C.检查声级计工作状态 D.将声级计置于参考测试点标定口语声音强度 E.通过录音机或CD机给出背景环境噪声,选择适当的信噪比,背景环境噪声强度可由声级计标定后固定其音量位置
答案
单选题
声场言语听觉评估时,通过声场扬声器发声,测试前已经完成声音强度校准,参考测试点的声音强度控制在()。测试者依旧与被试者并排而坐,控制被试者的注意力,在封闭项测试中出示回收词表图片。
A.20dBSPL B.30dBSPL C.70dBSPL D.90dBSPL E.100dBSPL
答案
单选题
口声言语听觉评估或声场言语听觉评估时,背景环境噪声音源位置一般置于被试儿童的正前方,播放噪声的音响设备距离被试儿童()。测试者并排坐在被试儿童相对较好耳一侧,间隔()。
A.0.5m;0.2m B.0.5m;0.5m C.1m;0.5m D.1m;1.0m E.1m;1.2m
答案
多选题
口声言语听觉评估或声场言语听觉评估时,依据被试者的实际情况或评估目的不同选择不同的信噪比,一般为(),如正常言语声为70dBSPL,背景环境噪声强度可分别控制在70dBSPL、60dBSPL、50dBSPL。
A.0dBSPL B.10dBSPL C.20dBSPL D.30dBSPL E.40dBSPL
答案
热门试题
下列不属于言语听觉评估口声测试法准备内容的是()。
言语识别阈测试好耳的声音强度从纯音听阈阈上()开始。
()是指声音强度引起听觉明显不舒适感时的声压级。
言语听觉评估中,数字识别方法测试时每组出示()测试图片。
言语听觉评估中,同音单音节声调识别测试时每组出示()测试图片。
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言语听觉评估中,自然环境声响识别测试内容选()声响。
“口令”的发音强度包括:发音的高度和发音的力量()
在()声频范围内,能引起入耳听觉的最小声音强度叫做入耳的听阈
言语听觉评估是利用()作为测试信号,通过听力计或自然口语发声来测定言语听觉识别得分的一种评估方法。
下列不属于言语听觉评估声场测试法准备内容的是()。
人用听觉判断声音强弱的主观量度为( )。
人用听觉判断声音强弱的主观量度为()
声音强度太大或声音持续时间太长,导致听觉感受性在一定时间内降低的现象是()。
声音强度太大或声音持续时间太长,导致听觉感受性在一定时间内降低的现象( )单选
口声测试时,测试者读词表时,可通过听力计的VU表监测自己的口声强度的稳定性,听力计的VU表最好使指针()。
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对于3岁以上儿童的言语听觉评估,言语测试词表选用了《汉语拼音方案》中()个声母。
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