达尔文、普莱尔、陈鹤琴在用自己的孩子作为研究对象研究儿童心理，最常用的研究方法是（）
A. 访谈法
B. 问卷法
C. 观察法
D. 作品分析法
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达尔文、普莱尔、陈鹤琴在用自己的孩子作为研究对象研究儿童心理，最常用的研究方法是（）
A.访谈法 B.问卷法 C.观察法 D.作品分析法
答案
陈鹤琴幼儿教育代表作是《儿童心理之研究》。()
A.正确 B.错误
答案
陈鹤琴以自己的儿子为研究对象，进行了为期808天的研究，以揭示儿童身心发展的特点和规律。这种研究属于()
A.观察研究 B.实验研究 C.纵向研究 D.横断研究
答案
我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是()
A.描述记录法 B.日记描述法 C.轶事记录法 D.连续记录法
答案
我国著名的幼儿教育家陈鹤琴研究儿童的一般发展时，以自己的孩子为观察对象，主要采用的观察记录方法是（ ）
A.描述记录法 B.日记描述法 C.轶事记录法 D.连续记录法
答案
陈鹤琴先生连续808天观察并记录其孩子身心发展变化的情况，其研究方式是()
A.个案临床研究 B.个案追踪研究 C.个案追因研究 D.个案归因研究
答案
陈鹤琴，幼稚教育研究会，创办我国最早的幼稚教育研究刊物（）。
答案
普莱尔的研究工作采用的是（）。
A.问卷法 B.测验法 C.横断研究 D.纵向研究
答案
陈鹤琴关于儿童心理发展的研究成果有（ ）
A.儿童心理发展具有阶段性 B.强调环境对儿童心理的影响 C.儿童具有好动的天性 D.儿童有好奇心和模仿性 E.儿童心理发展受遗传决定
答案
陈鹤琴，代表作（）、《家庭教育》等。
答案
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著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期、系统的研究，这种研究类型属于( )。
著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于（ ）。
陈鹤琴的《儿童心理学之研究》主要采用（）收集资料。
陈鹤琴是“五四”以后，中国学前教育研究和实验的典型代表。()
陈鹤琴的《一个儿童发展的顺序》主要是采用（）进行研究
我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了()一书。
普莱尔(W. Preyer)奠定科学儿豪心理学基石的代表作是
陈鹤琴的“活教育”
陈鹤琴主要著作有（）。
试述陈鹤琴的教育思想。
陈鹤琴的“活教育”理论。
陈鹤琴的艺术活动包括()
简述陈鹤琴活教育理论。
简述陈鹤琴的课程理论。
陈鹤琴是南京人。（）
陈鹤琴“活教育”思想体系
论述陈鹤琴的“活教育”思想。
简述陈鹤琴教育思想的特色
陈鹤琴的儿童教育理论。
简述陈鹤琴的“活教育”思想
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