陈鹤琴先生连续808天观察并记录其孩子身心发展变化的情况，其研究方式是()

陈鹤琴先生在“活教育”体系中提出的课程论是（）   下列观点不符合陈鹤琴先生“活教育”思想的是()。 陈鹤琴先生被誉为著名的()，他反对死教育，提倡活教育。 陈鹤琴将儿童绘画发展分为四个理论（） 陈鹤琴主要著作有（）。 陈鹤琴的“活教育” 陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。 陈鹤琴先生认为“富于（）是幼稚园故事最特别的一点” 陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。 陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。 （　　） 陈鹤琴先生提出生活教育，创立“教、学、做合一”的教学方法（） 简述陈鹤琴的课程理论。 简述陈鹤琴活教育理论。 陈鹤琴是南京人。（） 试述陈鹤琴的教育思想。 陈鹤琴的艺术活动包括() 陈鹤琴的“活教育”理论。 论述陈鹤琴先生的教育思想，并结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》谈谈两者之间的联系。 我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了()一书。 陈鹤琴的教育方法是什么?