教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上，始终扮演着重要的角色。教育在文化传承中所起的作用是（） ①通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代 ②能以浓缩的形式重演人类认识世界的过程 ③是人类文化传承的惟一有效形式 ④使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富

人类意识的能动性是（） 人区别于物的特点是人具有自觉能动性（主观能动性）。“主观能动性”表现在（） ①认识世界的能力和活动，即“想” ②人类特有的认识和改造世界的能力和活动 ③改造世界的能力和活动，即“做” ④认识和改造世界中的精神状态。 学生是学习的____，是具有能动性的教育对象。 学生是具有能动性的教育对象，是学习的____． 学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。() 人类意识的能动性是指 学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。 （ ） 学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。 （ ） 自觉能动性只有具有抽象思维能力的人类才具有。 人类意识的能动性是指 能动性是指人的活动区别于动物的活动，具有目的性。() 学生是教育活动的（ ），要发挥其主观能动性。 在实践活动中具有自主性和能动性的因素是（） 学生是学习的{pz_填空}，是具有能动性的教育对象。 学生是学习的{pz_填空}，是具有能动性的教育对象。 人类意识的能动性是指意识能够（） 人类意识的能动性,是指意识能够 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出了“促进发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针。该方针旨在推动教育事业在新的历史起点上科学发展。国家之所以重视教育主要是因为（） ①教育是一种更为直接的文化传播方式 ②教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能 ③教育是发展科学技术和培养人才的基础 ④发展教育是繁荣社会主义文化的根本目的 教育教学活动中要发挥学生的主观能动性，因为学生是教育活动的（）。 下列关于教育方式的变革与文化传承的关系的认识正确的是（） ①教育方式的变革将改变其选择、传递、创造文化的具体方式 ②教育方式的变革只会对人类文化的传承产生积极作用 ③教育方式的变革已经从根本上改变了文化传承的方式 ④教育方式的变革对人类文化的传承产生越来越大的影响