学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。 （ ）

学生是学习的（），是具有（）的教育对象 学生是教育活动的（ ），要发挥其主观能动性。 教育教学活动中要发挥学生的主观能动性，因为学生是教育活动的（）。 学生是教学活动的主导者，具有主观能动性。（　） 学生的主观能动性或主体性主要表现为（） 主体的能动性又称 ( ) 强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用的学习是（） 学生学习的主观能动性主要表现在哪些方面? 学生是学习的{pz_填空}，是具有{pz_填空}的教育对象。 作为受教育者的学生具有三个基本特点，分别是_____、能动性和可塑性 学生主观能动性的最高表现 是（ ）。 人类意识具有能动性,是指意识能够 学生的主观能动性，也可以称作主体性，它表现在（） 教师虽然掌握着教的主动权，但并不能主宰幼儿的学，在教育过程中，幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体（） 教师虽然掌握着教的主动权，但并不能主宰幼儿的学，在教育过程中，幼儿是具有主观能动性的人，是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体（） 老师的主导作用和学生学习的能动性是辩证统一的，教与学要相长（） “调动受教育者的能动性和学习积极性”符合教育原则中的 “调动受教育者的能动性和学习积极性”符合教育原则中的 我国新一轮课程改革注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（）。 简述艺术鉴赏的主体能动性。