奥苏伯尔提出的教学理论是（）
A. 掌握学习理论
B. 发现教学理论
C. 发展教学理论
D. 先行组织者教学理论
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奥苏伯尔提出的教学理论是（）
A.掌握学习理论 B.发现教学理论 C.发展教学理论 D.先行组织者教学理论
答案
奥苏伯尔的有意义学习教学理论是世界上最有意义的教学理论（）
答案
奥苏伯尔提出的教学策略是（）
A.发现学习 B.程序教学 C.最近发展区 D.先行组织者
答案
奥苏伯尔提出了()教学策略。
A.先行组织者 B.动机化理论 C.定势优先说 D.策略迁移
答案
奥苏伯尔提出的学习理论属于（）
A.替代学习 B.结构教学观 C.认知同化论 D.观察学习
答案
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
答案
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.动机说 D.同化说
答案
奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
答案
（ ）提出程序教学理论
答案
注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论
答案
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程序教学理论是由（）提出的
奥苏伯尔提倡的课堂教学是（）
范例教学理论的提出者是( )
结构教学理论的提出者是（）。
奥苏伯尔是()理论的创建者。
简述奥苏伯尔教学设计的原则
奥苏伯尔提出学习动机包括
（）最先提出最优化教学理论。
简述奥苏伯尔的认知同化理论。
大卫·奥苏伯尔学习理论的基础是（）。
布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有
奥苏伯尔的学习理论被称作（）。
中国大学MOOC: 布鲁姆提出的教学理论是（ ）。
以斯金纳的程序教学理论为代表的是（ ）教学理论。
奥苏伯尔的教学设计模式的学习观
奥苏伯尔讲解式教学的设计原则是（）
论述奥苏伯尔讲授教学的特点和性质。
谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
奥苏伯尔提出的几种同化模式包括（）
布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（）
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