王守仁问弟子：什么是天地的心？弟子说：人是天地的心。王守仁问：什么是人的心？弟子说：只是一个灵明。王守仁解释说：我的灵明便是天地鬼神的主宰。天没有我的灵明，谁去仰他高？地没有我的灵明，谁去俯他深？鬼神没有我的灵明，谁去辩他吉凶灾祥？这表明，王守仁的观点属于（）

明代的王守仁认为：“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天，言心则天地万物皆举之矣。”这一观点属于（　　）。 “天地之大德曰生，圣人之大宝曰位，何以守位？曰仁。”一句的意思是（） 理学家王守仁提出“致良知”说。这里的“良知”是指（） （名词解析）王阳明（王守仁） 王守仁有言：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。”王守仁的观点（） 王守仁与王夫之知行观异同。 集心学之大成者是明代的王守仁。 王守仁“知行合一”思想的内涵是()。 简述王守仁“明人伦”的教育目的? 王守仁认识论的中心命题是“致良知”。 “知中有行，行中有知”。王守仁认为知行是（）。 王守仁认识论的中心命题是“致良知”。 “知中有行，行中有知”王守仁认为知行是（） 理学心学代表人物陆九渊和王守仁，王守仁又称（）集心学之大成，提出知行合一的观点。 王守仁关于道德修养的方法包括 试比较朱熹、王守仁的主要教育思想 王守仁的学前教育思想包括（） 试比较朱熹、王守仁的主要教育思想。 下哪一个不是王是星守仁观点（） 王守仁说：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外......”，王守仁这样说的依据是（）