艺术构思不是对已有生活经验的梳理和修饰，也不是对现实生活经验的复制和延伸，它是对现实经验的（）

认为“不是艺术模仿生活,而是生活模仿艺术” 生活体验和生活经验是一回事 符合对“现实”而不是对“理想”的描述是（） 家长根据自己的生活经验 《周易》总结了周文王那个时代很多人的生活经验，社会经验，包括对宇宙的认识（） 杜甫诗歌最大的特点并不是叙事，也不是对现实的全面反映，而是弥漫在作品中的（）情结。 当代科学，早已不是在文献资料的土地上耕作，而是直接在生产与生活经验的土地上耕作。 当代科学，早已不是在文献资料的土地上耕作，而是直接在生产与生活经验的土地上耕作。 管理既不是科学，也不是艺术（） 王尔德认为不是艺术模仿生活而是生活模仿艺术 （）认为艺术是对现实的模仿，艺术是社会生活的再现。 建构主义认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终的答案，而是一种解释、建设（） 理想产生于现实,但不是对现状的摹写,而是对现实的超越。 理想产生于现实，但不是对现状的摹写，而是对现实的超越（） 幼儿的生活经验主要来自（） 认为“不是艺术模仿生活，而是生活模仿艺术”的是（）。 不是艺术模仿生活，而是生活模仿艺术，是谁说的？ 游戏不是儿童的本能，孩子生来是不会游戏的，是在生活中积累了一定的生活经验后才去游戏。这体现了()   根据生活经验和化学知识，判断下列说法正确的是（） 教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的（）