翻译括号中的句子。然吾居乡，见长人者好烦其令，（若甚怜焉，而卒以祸。）

(三)阅读《种树郭橐驼传》结尾两段文字，然后回答以下3小题。问者日：“以子之道，移之官理，可乎？”驼日：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼日：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠若是。则与吾业者，其亦有类乎？”问者嘻日：“不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也!郭橐驼的种树之道可否移为为官之理？扣紧课文回答。 阅读下面的文字：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”(柳宗元《种树郭橐驼传》节选，有删改)请回答：(1)这段文字揭露了当时怎样的社会现象?(2)“以子之道，移之官理”中的“道”指的是什么?(3)这段文字主要使用了什么表现手法?有什么表达效果? 阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字，回答问题：问者日：“以子之道，移之官理，可乎？”驼日：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼日：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”问者嘻日：“不亦善夫!吾问养树，得养人术。”A．本段文字所采用的说理方法是什么？并加以说明。B．《种树郭橐驼传》中曾写到“他植者”，请指出本段文字中与之相对的人及事。C．文中“问者”所得之“养人术”的内容是什么？ 下列句子中加横线词的词类活用现象归类正确的一组是（ ）①甚善，名我固当。 ②驼业种树 ③不有佳咏，何伸雅怀 ④尘泥渗漉，雨泽下注 ⑤而木之性日以离矣 ⑥爪其肤以验其生枯 ⑦见长人者好烦其令 ⑧吾妻死之年所手植也 翻译括号中的句子。（尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?） 词语解释。若甚怜焉，而卒以祸。卒： 翻译括号中的句子。予不能然也，（而心识其所以然。） 《种树郭橐驼传》中与“长人者好烦其令”构成类比关系的种树方法是(    ) 翻译括号中的句子。（纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?） 翻译括号中的句子。（当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。） 下列《种树郭橐驼传》语句中，表现了“长人者好烦其令的是”（） 翻译括号中的句子。若予者，（岂独得其意，并得其法。） 翻译括号中的句子。吾小人辍飧饕以劳吏者，且不得暇，（又何以蕃吾生而安吾性耶?） 下列《种树郭囊驼传》语句中，表现了“长人者好烦其令”的是() 《种树郭橐驼传》中与“长人者好烦其令”构成类比关系的种树方法是(    ) 翻译括号中的句子。夫子欲之，（吾二臣者皆不欲也，） 翻译括号中的句子。（人生有命，吾惟守分尔!） 翻译括号中的句子。若阙地及泉，（隊而相见，其谁曰不然?） 翻译括号中的句子。市中游侠儿得佳者笼养之，（昂其直，居为奇货。） 翻译括号中的句子。（闻道百，以为莫己若者。）