简述幼儿动作技能学习的特点。

简述幼儿学习语言的特点 简述动作技能的形成阶段。 简述动作技能的形成阶段。 加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果，即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。 简述幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点。 简述幼儿园文学作品学习活动的特点。 动作技能的学习过程包括（） 示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用()方式较好。 加涅根据学习结果提出的学习类型有（）、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。 简述动作技能和智力技能的关系。 示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。幼儿动作技能的学习采用(   )方式较好。 “蹒跚学步”属于动作技能学习的()。 “蹒跚学步”属于动作技能学习的（　　）。 依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和（） 教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及（） 动作技能的特点具有（）。 动作技能的特点具有（）。 简述动作技能的培训要求。 简述动作技能培养的途径。