在儿童美术教育的层次目标中，要求儿童“学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣”，是对（）班儿童提出的绘画教育目标。

学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标和审美创造目标。 ( ) 学前儿童美术教育的年龄层次目标是分（）年龄班阐述的。 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、审美情感目标和 （）。 学前儿童美术教育的具体目标是什么? 学前儿童美术教育的审美情感目标要求儿童能体验作品的线条、形状、质地和 （）。 学前儿童美术教育 学前儿童美术教育的总目标不包括（） 学前儿童美术教育包括 试述自由画运动的教育思想及对我国当前儿童美术教育的启发。 学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。 ( ) 学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类（） “避免功利化的美术教育取向”，体现了学前儿童美术教育原则中的（） 。 自由画运动是儿童美术教育史上的改革运动，它发生在美国。( ) 学前儿童美术教育的年龄目标包括哪儿个方面的内容? 在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推：（）。 学前儿童美术教育中教师应引导大班儿童在绘画时 ( ) 学前儿童美术教育中，教师应引导大班儿童在绘画中( ) 学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造 ( ) 学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造( )。