相关试题
换一换
（）幼儿能根据文学作品提供的线索，扩展想象，进行仿编或续编。
A.小班 B.中班 C.大班
答案
仿编文学作品是幼儿园开展文学活动的一项内容。仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充（）
答案
要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，调动自己个人经验进行扩展想象，编出自己的文学作品或段落，这样的幼儿园文学活动叫转换编构（）
答案
能想象出文学作品所传达的情节画面、人物特征和主题意境等内容”属于幼儿文学作品学习核心经验的()
A.文学形式 B.文学语汇 C.文学想象 D.文学内容
答案
通过文学作品丰富表象可以提高幼儿的想象力。()
A.正确 B.错误
答案
幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程包括学习文学作品、理解文学作品、 和创造性想象和语言表述。()
A.创编文学作品 B.掌握文学作品 C.迁移作品经验 D.运用文学作品
答案
文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编诗歌散文、进行想象讲述和()
A.朗诵作品 B.编构故事 C.分析作品内涵 D.学习作品中的字词
答案
文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。
A.儿歌背诵 B.歌曲表演唱 C.诗歌朗诵 D.故事编构
答案
以下不属于幼儿再造文学作品想象的核心经验的是()
A.对文学作品中地点、环境等背景性要素和主要人物动作表情的想象 B.对作品中主要情节和表达主题的初步想象 C.利用已有文学作品的结构，填充自己想象的内容 D.对作品整体情节、深刻主题以及意境等的想象
答案
幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中哪种修辞手法使用的前提（）
A.摹状 B.拟人 C.夸张 D.比喻
答案
热门试题
能加强幼儿文学作品语言音乐性的修辞方式是（）
儿童文学作品可以根据读者对象划分为幼儿文学、（）、少年文学。
组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握的要点包括准备状态、讨论与示范、幼儿想象与仿编以及()
不属于幼儿在文学作品学习和理解过程中“文学想象”的核心经验的是()
简述幼儿文学作品的特点;
试述幼儿文学作品语言的特点。
试以具体文学作品为例，说明幼儿在文学作品学习中的三个层次。
设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品（）
幼儿文学作品要求故事情节（）
幼儿文学作品较多使用的句式是（）
幼儿文学作品中较多的形象是（）
幼儿文学作品中较多的形象是（）
幼儿文学作品中较多的形象是（）
简述郑春华幼儿文学作品的特点。
幼儿园文学活动常用的文学作品有等
表演游戏是幼儿以故事（儿童自己创编的或者来自于文学作品）为线索展开的游戏活动。
文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已（）
幼儿文学作品怎样才能写得浅显？
所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）
所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）
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