义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性，要给学生提供未来发展所需要的（）

请阅读材料，并回答相关问题。不同国家对中学科学教育的要求不同，提出的化学课程目标也有差异。但总的来说，越来越多的国家和地区以科学素养为核心，着重围绕科学探究、基础知识、情感态度价值观等方面加以展开。在我国义务教育的化学课程目标中，明确提出发展学生的科学探究能力。在义务教育化学课程标准中，科学探究不仅作为一种向导的课程理念，而且作为《义务教育化学课程标准(2011年版)》的重要组成部分加以说明，“义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”。问题：(1)中学化学中的科学探究具有哪些作用?(2)试分析在化学教学中有效开展科学探究的教学策略和方法。 义务教育阶段的化学课程目标包括三个维度．下列属于情感态度与价值观目标的是( )。 义务教育阶段的化学课程目标包括三个维度．下列属于情感态度与价值观目标的是( )。 我国义务教育阶段课程计划的特征是（）   义务教育阶段的数学课程应突出体现（）。 科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式，下列关于科学探究的理解，正确的是( )。 科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式，下列关于科学探究的理解，正确的是( )。 普通高中化学课程与九年义务教育阶段的课程相衔接，但是高中化学课程更多的强调学生（），为学生未来的发展打下良好的基础。 下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是(　　)。 下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（　　）。 我国义务教育阶段的课程计划，具有的特征是（） 简述义务教育阶段美术课程的基本理念。 我国义务教育阶段的课程计划的特征有（） 义务教育阶段的数学课程应该具有（ ）。 义务教育阶段的英语课程具有________性质。 义务教育阶段将课程内容的分成几级（ ）。 义务教育阶段数学课程内容分为哪几个部分 有关义务教育阶段课程设置要求的说法，错误的是（） 义务教育阶段美术课程学习领域分类的依据是（ ）。 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______ 、_____ 。