引起小学低年级的学生无意注意的条件主要是（）等外部原因

如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。 若指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。 如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标 若指导低年级小学生学习，试拟定教学目标 低年级的儿童以无意注意为主，而高年级的儿童以（）为主。 对于低年级学生而言，采用分数、奖品等外部激励非常有效，但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机。作为小学教师，您认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机 对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？ 对于低年级学生而言，采用分数、奖品等外部激励非常有效，但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机。作为小学教师，您认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机 小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习（） 小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习（） 幼儿园与低年级小学生的视力低下多属于 从教学过程来说，小学低年级学生对（）更感兴趣 幼儿园与低年级小学生中的视力低下多属于（） 在师生关系上，小学低年级学生对教师绝对崇拜和服从。（ ） 小学低年级，以培养学生对中华优秀传统文化的（）为重点 某校发生一起高年级学生欺负低年级学生的事件，给低年级学生乱起外号，引起学校的高度重视并开始调查。此类学生的行为属于（）。   研究显示：小学低年级学生自我控制分数高于高年级儿童，这表明小学生自我控制能力在倒退 中国大学MOOC: 小学低年级儿童思维的主要形式是（）。 课程中推荐大学低年级学生 《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员