下列关于义务，表述不正确的观点是（ ）。
A. 德国是推行义务教育最早的国家
B. 《宪法》首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育
C. 义务教育的本质特征是其具有免费性
D. 义务教育的教材价格由有关部门按照微利原则确定
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下列关于义务，表述不正确的观点是（ ）。
A.德国是推行义务教育最早的国家 B.《宪法》首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育 C.义务教育的本质特征是其具有免费性 D.义务教育的教材价格由有关部门按照微利原则确定
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下列关于学制，表述不正确的观点是（ ）。
A.美国单轨学制具有比较强的民主性 B.我国中小学管理实行的是校长负责制 C.我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制 D.2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》规定，小学成绩评定实行百分制
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下列关于教学原则，表述不正确的观点是（ ）。
A.教师不断提高自身专业水平术语贯彻科学性与思想性统一的原则要求 B.教师的生动形象化语言的描述和比喻属于直观教学的方式 C.解决好重点与难点的教学属于贯彻循序渐进原则的基本要求 D.建立民主平等的师生关系属于贯彻因材施教原则的基本要求
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关于教师，下列表述不正确的观点是（ ）。
A.服务者角色是教师所扮演的基本职业角色 B.“推卸责任”“寻找替罪羊”是放任型师生关系模式中学生出现的典型反映 C.“跳出”教育谋发展是教师专业自我发展的策略之一 D.教育机智和教育幽默是教师劳动创造性的重要表现
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下列关于德育过程规律，表述不正确的观点是（ ）。
A.思想品德的形成过程也就是思想品德的教育过程 B.活动和交往是思想品德形成的基础 C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂 D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象
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下列关于纯货币理论观点的表述不正确的是()。
A.经济周期波动是银行体系交替地扩张和紧缩信用所造成的 B.当银行体系降低利率，放宽信贷时就会引起生产的扩张与收入的增加 C.当银行体系降低利率会进一步促进信用扩大，信用可能无限地扩大 D.经济周期纯粹是一种货币现象，货币数量的增减是经济发生波动的惟一原因
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下列关于教学工作，表述不正确的观点是（ ）。
A.备课是上好课的前提和关键 B.教学的中心工作是上课 C.教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径 D.教学方法是当前教学改革的核心
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下列关于课外活动，表述不正确的观点是（ ）。
A.课外活动应该由老师和家长共同商定活动的时间、内容、地点和形式 B.课外活动过程具有实践性 C.学生写日记属于课外活动的内容 D.课外活动的对象可以是校际性的
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下列关于学习动机理论，表述不正确的观点是（ ）。
A.在维纳的归因理论中，外部因素都是不可控的 B.学习动机与学习效果的关系并不总是一致的 C.马斯洛认为人的基本需要由高到低依次排列，只有低一级的需要得到完全满足之后，才会进入更高一级的需要 D.班杜拉的自我效能感理论中把强化分为直接强化、替代强化及自我强化
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下列关于程序性知识，表述不正确的观点是（ ）。
A.程序性知识与平常所说的技能类似 B.形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握 C.程序性知识一般是过度学习，比陈述性知识牢固 D.程序性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢
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下列关于经济学的观点中，不正确的表述是（）
下列关于“怠于履行清算义务”的表述中，不正确的是（ ）。
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下列关于Z分模型的各项表述中，观点不正确的有( )。
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