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音乐的审美功能。
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主观题
音乐的审美功能。
答案
单选题
音乐新课程的( )是以音乐审美为核心。
A.评价标准 B.音乐实践 C.多元文化 D.基本理念
答案
主观题
音乐审美趣味主要表现为个体的审美偏爱、审美标准和()。
答案
单选题
培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣,提高学生的审美创造能力和音乐素质,这就是普通学校音乐教学的()
A.教学方法 B.教学手段 C.教学目的 D.教学计划
答案
主观题
理解音乐可以包含( )种审美内涵?
答案
主观题
以作品的社会功能为依据,可以将艺术分为审美艺术和实用艺术。所谓审美艺术指审美功能,第一、实用功能。第二因而主要供审美欣赏的艺术,如音乐、美术、文学、舞蹈、戏剧等;所谓实用艺术指()。第一、审美功能。第二因而同时可供实用和欣赏的艺术,如建筑、园林、实用工艺美术等。
答案
主观题
音乐中基本情绪的审美感知是单纯()的审美活动。
答案
主观题
期待心理对音乐审美的要求是()。
答案
单选题
期待心理对音乐审美的要求是()
A.新颖独特 B.细节精妙 C.对比自然 D.布局清晰
答案
判断题
中小学音乐审美心理概括起来,主要有音乐情感和音乐兴趣方面的内容。( )
答案
热门试题
以下哪种不属于中国传统音乐的审美境界和审美意趣。( ? ??)
婚礼音乐的审美鉴赏是以下哪个方面()
无意听到的音乐不具有审美性()
艺术的功能可以概括为三种(),审美教育功能,审美娱乐功能。
()岁的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。
7到9岁儿童对音乐审美态度处在“()”。
新颖独特属于审美追求中对音乐的要求
西方音乐审美特征更多的是讲究
乐曲解说对音乐审美带来的影响是()
新颖独特属于审美追求中对音乐()的要求。
音乐的审美特征有()和表现性
下列哪些是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念?( ) ①以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力 ②以音乐审美为核心,培养兴趣爱好 ③强调音乐实践,鼓励音乐创造 ④重视音乐实践,增强创造意识
( )是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。
在音乐审美理解活动中,不应将个人的主观体验与理解强加于音乐。( )
( )是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。
音乐审美行为在音乐欣赏中,不如在创作和表演中占有的比重大。( )
知觉层面上对音乐的审美偏好体现在()。
下面哪一项不是对音乐审美的态度()。
不是音乐审美特征的是哪一项()
以____的方式审美,是音乐活动的基本特征。
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