教师之所以为教师的基础是指教师拥有什么权利（）。

教师的专业能力就是指教师的（） 教师的专业能力就是指教师的（　　） 教师的地位一般是指教师的文化地位。 教师专业素质是指教师拥有和带往教学情境的知识、能力和信念的集合，它是在教师具有优良的先存特性的基础上经过正确而严格的教师教育所获得的。它一般由（）等构成 教师队伍的结构是指教师的整体构成的（） 教师专业发展是指教师专业训练的过程（） 我们所说的教师的地位一般是指教师的 （） 教学反思是指教师对 教师语言是指教师口语和态势语，不包括书面语（??? ）。 教师的教学语言就是指教师的口头语言。 “课件”是指教师上课的讲稿。() 教师（）是指教师个体和教师群体的专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程 教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有 教师要扮演研究的角色,这一方面指教师是知识的学习者,另一方面指教师是（） 教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的（）。 教师效能感是指教师 ..和学习结果的能力的一种客观 .（） 我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括（ ） 教师的职业认同指教师对教育、教师职业和教师自身的一种动态建构的过程，是教师自身与教师职业持续作用的结果（） （）是指教师自己设计活动的方法 教师应懂得教育规律和原则是指教师应具备（）