儿童读者文学接受能力的几个层面是（）

儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据（） 儿童小说就是符合成人接受能力，心理特点和审美趣味的，有利于他们健康成长的小说。() 儿童文学作品可以根据读者对象划分为幼儿文学、（）、少年文学。 儿童文学批评与儿童读者无关，因为儿童读者对说理的评论文章不感兴趣（） 从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、（）（）、少年文学等组成部分。 儿童文学作为一个独立的文学门类的存在，是因为它有着自己特殊的服务对象和读者群体，这就是儿童。另一方面，从实际情形看，儿童文学不仅被儿童所接受，常常也被（）所接受。 对文学作品的接受包括两个方面，对文学作品的（）层面的消费和（）层面的接受。 读者批评认为，一部文学史应该是文学接受的（）。 依据幼儿的理解和接受能力选择内容，体现了教育内容的（ ） (2017年11月)（ ）社会阅历浅，思想比较单纯，接受能力强。 (2015年5月)( )社会阅历浅，思想比较单纯，接受能力强。 （）是文学文本能被读者以（）的方式接受，并引发读者想象的根本原因。 儿童文学的接受对象就是儿童。 品牌接受能力和推荐能力都较强，具有较强的以点带面效应的零售终端属于（）。 文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程（） 广义的“儿童文学”可分为幼年文学、童年文学、少年文学三个层次，其读者对象界定在（）。 在调查潜在客户对产品的喜欢程度、对价格的接受能力时，常采用（）。 在对教学媒体进行选择时，应考虑学生的年龄特点和心理接受能力等。（） 所谓文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品，以至产生兴趣的过程（） 学会生存是学习能力的第几个层面？（）