某学生要在4 门不同课程中选修2 门课程，这4 门课程中的2 门各开设1 个班，另外2门各开设2 个班，该学生不同的选课方式共有（）

某校开设9门课程供学生选修，其中A，B，C三门上课时间相同，学校规定，每位同学选修4门，共有多少种不同的选修方案（） 假设一名学生可以选修多门课程，且一门课程有多名学生选修，则学生和课程之间的联系是() 本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程，要求每位学生至少选修2门，结果发现，有的学生选修了全部课程。据此，可以推出（ ）。 中国大学MOOC: 一名学生可以选修多门课程，一门课程可以有多名学生选修，则学生与课程之间具有（ ）联系。 一门课可以由多个学生选修,一个学生可以选修多门课程,则学生与课程之间的关系是 某大学一专业共有学生60人，现有A、B、C三门课程供学生选修。选修A课程的共有36人，选修B课程共有30人，选修C课程的共有24人，其中A、B两门都选修的有18人，B、C两门都选修的有6人，A、C两门都选修的有12人。问三门课程都选修的有多少人？（　　） 某高校开设A类选修课四门，B类选修课三门，小刘从中选取四门课程，若要求两类课程各至少选一门，则选法有： 假定在学校管理系统中，每名学生可以选修多门课程，一门课程有多名学生选修，学生每选修一门课程获得一个成绩。一门课程只能有一位教师讲授，一位教师可以讲授多门课程。学生有学号、姓名和性别属性;课程有课程号和课程名属性：教师有职工号、姓名和性别属性。(1)根据语义画出E-R图。(2)将E-R图转化为关系模型，并注明主码和外码。 某单位要求员工参加10个学时的意续教育学习，共有10门课程可供选择，其中3门政治理论课程、每门2个学时:4门专业技能课程，每门1.5个学时,3门科学文化课程。每门1个学时，问共有多少种不同的课程选择方案? 某学校为新生开设了4门选修课程，规定每位新生至少要选其中3门，则一位新生不同的选课方案共（）。 某学校为新生开设了4门选修课程，规定每位新生至少要选其中3门，则一位新生不同的选课方案共有 ( ) 某学校为新生开设了4门选修课程，规定每位新生至少要选其中3门，则一位新生不同的选课方案共有（　　） 某专业有学生50人，现开设有甲、乙、丙三门选修课。有40人选修甲课程，36人选修乙课程，30人选修丙课程，兼选甲、乙两门课程的有28人，兼选甲、丙两门课程的有26人，兼选乙、丙两门课程的有24人，甲、乙、丙三门课程均选的有20人，问三门课程均未选的有多少人？（　　） 某大学英语专业开设三门选修课，该专业有27个人选修A课程，35人选修B课程，33人选修C课程，三门课程同时选修的有10人，选修其中两门的有15人，没有选修任何一门的有12人，问英语专业共有学生多少人？（ ） .某专业有学生50人，现开设有甲、乙、丙三门必修课。有40人选修甲课程，36人选修乙课程，30人选修丙课程，兼选甲、乙两门课程的有28人，兼选甲、丙两门课程的有26人，兼选乙、丙两门课程的有24人，甲、乙、丙三门课程均选的有20人，问三门课程均未选的有多少人？ 某学校教务管理规定：①一个学生可以选修多门课程，一门课程可有多个学生选修;②一个教师可以讲授多门课程，一门课程只有一个教师讲授;③一个学生选修一门课程，只有一个成绩。 设学生的属性有学号和姓名;教师的属性有教师编号和教师姓名;课程的属性有课程编号和课程名称。要求：(1)根据上述语义画出E-R图，在图中标出属性和联系的类型;(2)将E-R图转换成关系模型，指出每个关系的主码。 统计有学生选修的课程门数。 select ________(distinct cno) from scinfo 查询出只选修两门课程的学生学号和姓名 某校开设4门A类选修课,3 门B类选修课,某同学从中选1门,则不同的选法共有() 网络教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。