教师教学技能水平低下的主要表现有（）
A. 传授知识的错误
B. 精神过度紧张
C. 遇事惊慌失措
D. 多余的动作存在
E. 操作不够熟练
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教师教学技能水平低下的主要表现有（）
A.传授知识的错误 B.精神过度紧张 C.遇事惊慌失措 D.多余的动作存在 E.操作不够熟练
答案
熟练教师的教学技能上接近（）水平。
A.认知自动 B.行为自动 C.方法自动 D.劳力自动
答案
英语教师特殊教学技能主要有_？（）
A.单词处理、知识处理和外语课型处理等 B.单词处理、教学姿态、板书形式等 C.教学姿态、板书形式、课堂控制等 D.教学方法、教学手段、教学动作等
答案
教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。
答案
教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶（）
答案
教师的教学技能包括基本教学技能和（）。
A.教学语言技能 B.调控教学技能 C.组织教学技能 D.反馈强化技能
答案
“教学活动”的表现有两个方面:1、关于教师的教学。2、关于学生学习
答案
在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（ ）。
A.抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节 B.注意错误动作的纠正.让学生体会动作的细节 C.对学生提出进一步的要求.并指导学生进行技术理论学习 D.以上都不对
答案
教师的教学技能包含（）方面。
A.教师课堂驾驭能力 B.言语表达能力 C.教师的教学准备能力 D.“三笔字“的书写能
答案
中国大学MOOC: 教师的态势语言具有示范性的特征，示范性表现在两个方面，首先表现在技能教学上，技能教学和知识教学是不同的，前者重在教会，后者重在懂得。其次，教师态势语言的示范性还表现在 。
答案
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以下哪项用于比较现有技能水平与所需水平（）
教师在设计导学案时，必须要在深入了解学生现有的认知水平和技能水平的基础上，选取教学内容，确定教学目标，安排教学活动，最大限度地调动学生的学习积极性，达到潜在发展水平。导学案的设计应当符合( )的要求：
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。
教师的一般教学能力主要表现为（）。
教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是（）
教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是（）
婴儿或儿童轻度免疫力低下的表现有哪些（）
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ）。
为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。
在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为（）
教学评价主要是对教师教的状况和水平的评价。
检验教师教学技能是否达标的测评属于()。
教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这样做的主要理论依据是（）
教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（ ）
微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）。
微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是_（）
教师的课堂教学行为主要表现方面不包括（）
教师在课堂教学中的情感投入主要表现在（ ）
教学技能的熟练性表现为()
精神发育迟缓和多动症小儿均表现智力水平低下。（）
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