通过分析幼儿的游戏行为去了解幼儿心理的方法是（）  

通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（　　）。 通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是 通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（） 一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估.去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估.去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是（） 去幼儿园观看一4岁幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是（　） 幼儿教师组织集体游戏并通过游戏分析各年龄幼儿的基本活动特点从中发现幼儿游戏活动的规律这主要使用了（） -位心理学专家为了对-3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是 通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是？ 游戏对幼儿心理发展的作用主要是游戏对幼儿心理发展的作用主要是（） 幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点，这种研究方法是（）。   一位心理学专家为了对一3岁幼儿做心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是 一位心理学专家为了对一3岁幼儿做心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是（） 一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是 一位心理学专家为了对一4岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是 一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是 一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是 了解幼儿最重要的途径或了解幼儿最好的方法是（） 教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，通过暗示作用，引导幼儿模仿，从而促进游戏发展，这种介入方法称之为（） 我们不能通过分析一个人所生活的客观环境、行为、言语、情绪表现等去了解他的心理活动（） 一位心理学专家为了对一名3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是（）