别茨考伊认为通过教育可以培养具有良好的道德和行为的()

通过教育可以增强公民的民主意识，这表明教育具有（）。 通过教育可以增强公民的民主意识，这表明教育具有政治功能（） 荀子认为教育的作用是（）,就是通过教育和学习来改变自己的本性,使人具有适应社会生活的道德智能 荀子认为教育的作用是（）,就是通过教育和学习来改变自己的本性,使人具有适应社会生活的道德智能 一个人的性格是稳定的，但也是可以通过教育进行培养的。 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（） 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是() 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人是() 荀子认为教育的作用是{pz_填空},就是通过教育和学习来改变自己的本性,使人具有适应社会生活的道德智能。 通过教育可以获得的资本包括（）形式 卢梭通过教育代表作《爱弥尔》，提出了以人的（）和（）为基础的培养新人的教育理想。 每个人的创新能力可以通过教育和训练而得到提高的。 道德境界是一成不变的、无法通过教育活动提高的（） 道德境界是一成不变的、无法通过教育活动提高的。 通过教育可以提高公民的民主意识，这表明教育有（）   （）是进行道德教育和培养良好态度的依据与出发点。 道德教育是职业道德习惯养成的方法，它可以通过认知和情感培养使从业人员能实行道德自律（） 通过教育评价，我们可以对教育过程的各个方面进行科学的( ) 职业教育可以培养和训练出千百万个具有良好素质的劳动技术人员。 现代特质理论认为，领导者的特质是天生的，不可能通过教育培训培养（ ）。