幼儿园作为独立的幼儿教育机构产生于

把幼儿教育机构命名为“幼儿园”的教育家是()   幼儿园课程是实现幼儿教育目的内容。() 简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。 幼儿教育的基本要素包括教师、幼儿、幼儿园环境（） 幼儿教育的基本要素包括教师、幼儿、幼儿园环境（） 幼儿园课程是实现幼儿教育目的的内容。() 简述幼儿园开展幼儿教育活动的教育组织形式。 《幼儿园管理条例》明确说明我国幼儿教育机构实行园长负责制。() 幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是（　）。 幼儿园教孩子学习拼音违反了幼儿教育的()   幼儿园保教通常是指幼儿园的保育工作，不涉及幼儿教育工作。() 教育目的、教育目标、幼儿教育目标、幼儿园教育目标之间的关系是（） 《幼儿园令》是日本幼儿教育史上第一部较为完整而独立的法令。() 幼儿教育不等于幼儿园教育，唯有（）才能有效地提高幼儿素质 幼儿教育不等于幼儿园教育，唯有（）才能有效地提高幼儿素质 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，（ ）不仅是幼儿教育的重要资源，更是幼儿园教育的重要合作伙伴。 幼儿园作为专门的幼儿教育机构，环境应充分体现出教育性的特点。 幼儿园作为专门的幼儿教育机构，环境应充分体现出教育性的特点。 幼儿园作为专门的幼儿教育机构，环境应充分体现出教育性的特点（） 《幼儿园教育指导纲要》认为幼儿教育中的课程模式应该是()。