以下教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的一项是（　　）。

以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（　）。 下列是某教师关于诗歌阅读教学的理解，不正确的一项是（　　）。 以下是某教师对语文目标作用的认识，其中错误的一项是（ ）。 下面对阅读教学理解有误的一项是（　　）。 词教学是中年级阅读教学的重点 阅读教学反思片段，按照要求回答问题。阅读与阅读教学虽然关系密切，但两者的差别也是显而易见的。比如，阅读既可以是混合众多目标的博览，也可以是目标集中的研读，还可以是毫无目的的浏览。阅读教学是有计划、有步骤、有策略的教育活动。因此，阅读教学目标不能简单等同于阅读目标。事实上。一些教师对阅读教学目标认识有偏差，尤其在阅读教学中的鉴赏与拓展等活动环节，都存在目标设置含混不清的问题。对上述教学反思的相关分析，正确的是（ ）。 下列关于小学阅读教学说法有误的一项是（） 下列关于小学阅读教学的说法，有误的一项是（　　）。 以下内容适合于四年级《大数的认识》教学目标的是（） 以下不能作为七年级下册第一单元诗歌《假如生活欺骗了你》教学目标的一项是（　　）。 以下教师对选修课程的认识错误的一项是（　　）。 以下教师对《义务教育语文课程标准(2018年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是()。 以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。 以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是()。 以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。 有关阅读教学，错误的是（　）。 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力 下列中一项内容不是阅读教学中整体感知阶段的内容（） 什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别