单选题

在学习完《大堰河——我的保姆》后,教师列举了其他现代新诗,引导学生体味新诗的特点。下列作品不适合举例的是()。

A. 戴望舒《雨巷》
B. 郭沫若《天狗》
C. 舒婷《致橡树》
D. 鲁迅《孤独者》

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单选题
在学习完《大堰河——我的保姆》后,教师列举了其他现代新诗,引导学生体味新诗的特点。下列作品不适合举例的是()。
A.戴望舒《雨巷》 B.郭沫若《天狗》 C.舒婷《致橡树》 D.鲁迅《孤独者》
答案
判断题
《大堰河——我的保姆》一诗是艾青新诗的代表作,也是其成名作。()
答案
单选题
诗歌《大堰河——我的保姆》中保姆“大堰河”的名字得自
A.保姆出生的村庄 B.保姆的丈夫 C.保姆的主人 D.作者出生的村庄
答案
单选题
《大堰河我的保姆》的作者是()  
A.闻一多 B.朱自清 C.艾青 D.贺敬之
答案
单选题
诗歌《大堰河--我的保姆》的作者是()。
A.田间 B.郭沫若 C.艾青 D.藏克家
答案
单选题
《大堰河——我的保姆》是诗人()的作品。
A.殷夫 B.田间 C.艾青 D.臧克家
答案
单选题
《大堰河――我的保姆》这首诗的作者是()。
A.卞之琳 B.郭沫若 C.徐志摩 D.艾青
答案
多选题
诗歌《大堰河——我的保姆》的艺术特征有
A.通过叙事人称的变换展开抒情 B.用排比和对比手法来表达强烈的感情 C.用重叠的诗句或诗节反复咏叹 D.借助联想进行铺叙,构成生动的画面 E.强调自我的感觉,追求意象的朦胧
答案
单选题
诗歌《大堰河——我的保姆》的思想意蕴是
A.歌颂了劳动妇女的勤劳无私,批判了罪恶的社会 B.表达了对生身父母的感恩 C.表现了自我的孤独感伤和爱情的幻灭 D.抒发了对祖国和土地的感恩之情
答案
单选题
《大堰河--我的保姆》是臧克家的代表作。()
A.错误 B.正确
答案
热门试题
对诗歌《大堰河——我的保姆》理解正确的是 诗歌《大堰河——我的保姆》的艺术特点是 中国现代诗的代表人物,代表作有《大堰河——我的保姆》的是哪位诗人? 艾青《大堰河—我的保姆》一诗抒发的丰富感情有() 下列各项,对诗歌《大堰河——我的保姆》描述正确的是 教师在引导学生阅读福楼拜的《包法利夫人》时,列举了其他写女性的作品,下列选项中合适的是()。 诗歌《大堰河-----我的保姆》所采用的主要表现手法是 《大堰河—我的保姆》是我国著名诗人()的代表作品。 艾青诗歌《大堰河——我的保姆》表达诗人感情时采用的对比有 在学习完《劝学》后,教师为了让学生理解"木直中绳,鞣以为轮"句式的特点,又为学生列举了以下例子,其中符合要求的一项是()。 当代诗人艾青的《大堰河——我的保姆》通过回忆自己的乳母,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激之情() 学习《大堰河--我的保姆》一文的中心思想时,教师提到了《祝福》《金锁记》,以下对这几篇作品共同点的分析,正确的一项是()。 下列选项中关于《大堰河——我的保姆》的表述,有误的一项是() 新诗代表作早期有郭沫若的诗集________________,20世纪30年代有艾青的《大堰河——我的保姆》,20世纪40年代有李季的________________。   学习朱自清的写景抒情散文的语言特点时,教师列举了朱自清的其他几篇名著,其中不适合的是()。 学习完“圆的周长”,教师引导全体学生填表练习,() 教学《大堰河——我的保姆》,教师将“分析人物形象,体会诗人情感”作为教学目标之一。 下面对该教学目标分析正确的是(  )。 教学《大堰河——我的保姆》,教师将“分析人物形象,体会诗人情感”作为教学目标之一。下面对该教学目标分析正确的是()。 教学《大堰河--我的保姆》,教师将“分析人物形象.体会诗人情感”作为教学目标之一。下面对该 教学目标分析正确的是(  ) 某教师在教授《大堰河——我的保姆》时,制定了一个教学目标:学习诗歌的诵读方法,体会使用排比、反复修辞的好处。下列最符合这一教学目标的做法的是()
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