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幼儿口头数数时能完全按自然数的数序进行,不会出现遗漏数字或循环重复数字的现象。( ??)
判断题
幼儿口头数数时能完全按自然数的数序进行,不会出现遗漏数字或循环重复数字的现象。( ??)
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判断题
幼儿口头数数时能完全按自然数的数序进行,不会出现遗漏数字或循环重复数字的现象。( ??)
答案
判断题
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答案
单选题
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答案
主观题
幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、()和()四个发展阶段
答案
判断题
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答案
主观题
依次取N个(N>1)自然数组成一有穷数列,其中的奇数数列和偶数数列显然都比该自然数数列端短。但是,假如让该自然数数列无限延长,则其中的奇数数列和偶数数列必定不小于整体;在无穷的世界里,部分可能等于整体。下面哪一项不可能是上面结论的逻辑推论?
答案
单选题
依次取N个(N>1)自然数组成一有穷数列,其中的奇数数列和偶数数列显然都比该自然数数列端短。但是,假如让该自然数数列无限延长,则其中的奇数数列和偶数数列必定不小于整体;在无穷的世界里,部分可能等于整体。下面哪一项不可能是上面结论的逻辑推论?( )
A.在有穷的世界里,部分可能小于整体 B.在无穷的世界里,部分必然不等于整体 C.在无穷的世界里,整体可能大于部分 D.在有穷的世界里,整体必定大于部分
答案
判断题
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答案
判断题
儿童数的概念的形成,经历口头数数——按数取物——给物说数——掌握数概念等四个阶段。( )
答案
单选题
儿童对数概念的掌握有一定发展规律,即口头数数—按物说数—按数取物—说出物体的总数—()
A.掌握数的实际意义 B.掌握数的计算 C.掌握对数量的理解 D.掌握数的顺序
答案
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某幼儿园陈老师根据幼儿口头数数能力的高低,将全班幼儿分为“最强” “中等” “最差”三类,并对“最强”组的幼儿给予了嘉奖。陈老师的做法()。
某幼儿园陈老师根据幼儿口头数数能力的高低,将全班幼儿分为“最强”“中等”“最差”三类,并对“最强”组的幼儿给予了嘉奖。陈老师的做法( )。
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儿童对数概念的掌握有一定发展规律,即口头数数—按物说数—按数取物—说出物体的总数—掌握对数量的理解。
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口头说数,是口头按顺序说出自然数的能力。()
出生后6个月,是婴儿学习()和喂干的食物的关键期,2~3岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期
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通用PLC的AI模块的通道数数量是__,AO模块的通道数数量是__
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