学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的记忆法属于

学生学习《敕勒川》时，头脑中呈现出一幅大草原牧民生活的壮丽图景。这种心理活动属于（） 读柳宗元的《江雪》，头脑中出现一幅"寒江独钓图"，这是一种（） 读朱自清的《荷塘月色》，头脑中出现一幅"夜色荷塘"的景色，这是一种（　） 读了柳宗元的《江雪》，头脑中出现一幅”寒江独钓图”，这是一种 读了柳宗元的《江雪》,头脑中出现一幅“寒江独钓图”,这是一种（） 读朱自清的《荷塘月色》，头脑中出现一幅"夜色荷塘"的景色，这是再造想像。（　） 小川学习《敕勒川》这首诗歌时，头脑中呈现出一幅大草原牧民生活的壮丽图景。这种心理活动属于（） 学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（） 学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（） 学习者在学习中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。这是桑代克提出的（） 准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的（），形成准确的定向映像。 准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中 的（ ）,形成准确的定向映象。 学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为{pz_填空}。 同一幅中，高程相同的点必在同一条等高线上。 同一幅中，高程相同的点必在同一条等高线上（） 在学习历史时，头脑中会想象出各种历史场景，这属于（）。 同一幅地形图中，高程相同的点必在同一条等高线上。() 同一幅地形图中，高程相同的点必在同一条等高线上（） 学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为 我们在学习历史的时候，头脑中就会构想出种种历史场景，这是典型的（）。