相关试题
换一换
行动研究的主体是()。
A.在校专家 B.教授 C.教育行政领导 D.教育实践工作者
答案
教育行动研究的主体是( )
A.专职的科研人员 B.教师 C.科研群体研究者和个体研究者 D.学生
答案
教育行动研究的主体是( )
A.专职的科研人员 B. C.教师 D. E.科研群体研究者和个体研究者 F. G.学生
答案
行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”（）
答案
行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。根据参与者对自己行动的反思，行动研究的类型是（ ）。
A.行动者对自己的实践进行批判性反思 B.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究 C.行动中认识 D.行动中反思 E.对行动进行反思
答案
什么是行动研究？行动研究的特点是什么？
答案
行动研究是实务研究的重要方法之一，下列关于行动研究的说法错误的是（ ）。
A.从研究范式而言，行动研究体现为一种过程 B.注重个别性和深入化 C.行动研究的特性与社会工作的伦理非常接近 D.目标在于理论建构
答案
行动研究的操作步骤是明确研究课题，查阅分析资料，制定行动计划，试试行动方案，评估行动成果。()
A.正确 B.错误
答案
行动研究就是在行动中进行研究，以研究促进行动的改善。行动研究不是一般意义上的专家进行的“纯研究”（）
答案
行动研究是社会工作者经常采用的一种研究方法。在行动研究中，研究应该（）
A.从研究假设出发 B.保持价值中立 C.参与研究对象的改变 D.将研究结果用于改变研究对象
答案
热门试题
行动研究的核心是（）.
行动研究的“鼻祖”是（）
行动研究就是一边行动一边研究。()
行动研究
行动研究的最终目的是（）。
行动研究的核心步骤是（ ）
行动研究的最终目的是()。
行动研究的核心精神是（）
教师行动研究包含以下五个基本环节：提出研究问题、初步研究分析、制订行动研究计划、（）、（）
行动研究，顾名思义，是一种有关行动的研究。它有三个特征：()
在行动研究中，研究者承担的角色是（）。
行动研究法是一种封闭的研究方法。
()认为公共政策是某一行动主体或一群行动主体解决问题或相关事务的有意识的行动。
行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。()
行动研究法
行动研究法
行动研究包括（）
教育行动研究
教育行动研究（）
行动研究法
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