1{pz_填空}是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。

学习准备是指学习原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。 （2015山东德州·单选）（）是学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学生学习的个人生理心理发展的水平和特点。 学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。 {pz_填空}是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 {pz_填空}是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 大学生心理发展水平的特点是______。 大学生心理发展水平的特点是______。 大学生心理发展水平的特点是______（） 学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为{ }。 教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）。 28．学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的和适应性称之为 生产力水平是教育发展 的{pz_填空}，它决定着教育的发展水平。 （）是指学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 儿童的新需要与已有的心理发展水平或状况的矛盾是儿童心理发展的根据。() 影响心理发展水平的因素为（） 婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（）。 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为{pz_填空}水平、习俗水平和{pz_填空}水平三个水平。 儿童心理发展的内部矛盾是指社会和学校教育向婴幼儿提出的要求所引起的新的需要和婴幼儿原有的心理发展水平之间的矛盾。() 根据某人的书信推断他当时的心理发展水平和情绪状态，这种方法属于() 人的认知水平是决定心理发展水平的关键因素（）